Page 102 - Trabajo Ganador
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sideran ingresos los originados por bienes en fideicomiso, cuando éstos sean
destinados exclusivamente a “...fines científicos, políticos o religiosos o a los
establecimientos de enseñanza y a las instituciones de asistencia o beneficencia,
señalados en la fracción III del artículo 176 de esta Ley, o a financiar la educación hasta
nivel licenciatura de sus descendientes en línea recta, siempre que los estudios cuenten
con reconocimiento de validez oficial.” Cabe señalar que de acuerdo a la redacción de
la Ley, queda a interpretación del contribuyente, si se deben considerar o no como
ingresos los destinados a la educación de licenciatura, puesto que sólo dice “hasta nivel
licenciatura”86. Asimismo, sería importante cuestionar porqué hasta este nivel, pues
¿Acaso no es importante el estudio de especialidades, maestrías y doctorados? ¿No se
estará dejando de incentivar al estudio de éstos niveles con ésta disposición? ¿Es
necesario para el país apoyar la capacitación de sus ciudadanos a niveles de
especialidades, maestrías y doctorados? Creemos que es importante responder la
siguiente pregunta, ¿Queremos ser un país de invención y desarrollo? Podemos decir
que la capacitación es la diferencia entre un país desarrollado y uno que siempre
trabajará para las grandes potencias. Nuestro país necesita gente capacitada en un
primer nivel87, y actualmente, sólo el 8% de los estudiantes corresponden a educación
superior88.
Hablando de exenciones, Sáinz de Bujanda89 expone que hay situaciones “…en que
determinados hechos lógicamente comprendidos dentro del presupuesto de hecho de
un tributo, no hacen surgir, por determinación expresa de la ley, la obligación tributaria
(exenciones objetivas), bien que, cuando el hecho imponible se produce respecto de
una persona o circulo de personas determinadas, no surge para ellas la obligación
tributaria (exenciones subjetivas)”.
86 Cfr. Ley del Impuesto sobre la renta, texto y comentarios, Instituto Mexicano de Contadores Públicos,
10 ed., México, 2005, p.357.
87 Cfr. Id.
88Cfr. Datos de la Secretaria de Educación Pública, en
http://www.sep.gob.mx/es/sep1/ESTADISTICA_EDUCATIVA, consulta 30 noviembre de 2012.
89 Cfr. Pont Mestres, Op. cit., p. 375.
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destinados exclusivamente a “...fines científicos, políticos o religiosos o a los
establecimientos de enseñanza y a las instituciones de asistencia o beneficencia,
señalados en la fracción III del artículo 176 de esta Ley, o a financiar la educación hasta
nivel licenciatura de sus descendientes en línea recta, siempre que los estudios cuenten
con reconocimiento de validez oficial.” Cabe señalar que de acuerdo a la redacción de
la Ley, queda a interpretación del contribuyente, si se deben considerar o no como
ingresos los destinados a la educación de licenciatura, puesto que sólo dice “hasta nivel
licenciatura”86. Asimismo, sería importante cuestionar porqué hasta este nivel, pues
¿Acaso no es importante el estudio de especialidades, maestrías y doctorados? ¿No se
estará dejando de incentivar al estudio de éstos niveles con ésta disposición? ¿Es
necesario para el país apoyar la capacitación de sus ciudadanos a niveles de
especialidades, maestrías y doctorados? Creemos que es importante responder la
siguiente pregunta, ¿Queremos ser un país de invención y desarrollo? Podemos decir
que la capacitación es la diferencia entre un país desarrollado y uno que siempre
trabajará para las grandes potencias. Nuestro país necesita gente capacitada en un
primer nivel87, y actualmente, sólo el 8% de los estudiantes corresponden a educación
superior88.
Hablando de exenciones, Sáinz de Bujanda89 expone que hay situaciones “…en que
determinados hechos lógicamente comprendidos dentro del presupuesto de hecho de
un tributo, no hacen surgir, por determinación expresa de la ley, la obligación tributaria
(exenciones objetivas), bien que, cuando el hecho imponible se produce respecto de
una persona o circulo de personas determinadas, no surge para ellas la obligación
tributaria (exenciones subjetivas)”.
86 Cfr. Ley del Impuesto sobre la renta, texto y comentarios, Instituto Mexicano de Contadores Públicos,
10 ed., México, 2005, p.357.
87 Cfr. Id.
88Cfr. Datos de la Secretaria de Educación Pública, en
http://www.sep.gob.mx/es/sep1/ESTADISTICA_EDUCATIVA, consulta 30 noviembre de 2012.
89 Cfr. Pont Mestres, Op. cit., p. 375.
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